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第130章不是不给草(一种植物)
关注莲大新生考核的,并不只有新生自己,还有一部分即将担任“辅导员”的老师。
莲云大学的辅导员,通常是由专业课老师兼任的。
也就是说,班级成员的“成分”,往往决定了以后专业课的“成绩”。
学员天赋好,专业课成绩强,辅导员绩效高,以后无论是前途,还是人脉都大有可为。
反之,如果辅导员辅导了一个比较差的班级,那么纵使他教学专业性比较强,也很难出什么成绩。
因为修仙这件事,七分看自己,三分看老师,剩下九十分看天赋和家庭条件。
新生考核有招生办,还有许多围观学生和看客盯着,多半是放不了水的。
但是后面的同专业分班就不一样了。
通常来说,莲大符箓系符箓绘制专业会招三个班,三班最好,二班其次,一班是走后门的混子班。
年轻的二阶符师岳灵儿就属于上届的三班,含金量可想而知。
这个同专业分班很有操作空间。
比如有些老资格的老师,在新生考核上看中了几个学生,完事后和负责分班的老师打个招呼,把这些学生划到他自己的班级里。
然后就可以大脑放空,随便教教,等着学生爷带飞。
属于是把“选择大于努力”展现得淋漓尽致。
说句比较残酷的话,莲云大学即便已经是梁国最高等的学府之一,但莲大的学生,以后能在仙门内混出名堂的,也不足百分之一。
谁能把这“百分之一”划拉到自己班级里,基本也就确定了往后三四年的“教学水平”和“绩效高低”。
曾经有的老师就干出过“搜刮”所有优等生的事情,遭到了其他老师的一致抵制!
为了避免出现这种情况,莲大先是规定了辅导员不得观看新生考核,然后出台了《分班细则》,强调平衡。这才多半打住了老师想躺平的风气。
但是,上有政策,下有对策是传统艺能了。
辅导员是不能观看,但辅导可以作为评委老师出场!
分班细则强调平衡,那我就拿三个平庸的,换一个优秀、两个一般的不就行了?
而要说在莲大新生五轮考试中,要说哪轮考试,最能看出学生的专业天赋,那毫无疑问就是“战斗考核”!
战斗考核前一天晚上,莲大三阶符师茅朗特地来到李友塬家中。
“老李?今天家里这么干净,晚上没开火啊?”
李友塬心道:开个屁火!钱全买符去了!哪还有钱吃饭!
茅朗似是看出了李友塬的窘迫,立刻拉着他去外边下馆子。
饭馆里坐好,茅朗便拿出一盒颇为名贵的灵茶,道:“学生给的,喝不完了
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