级长时不时跑到走廊里张望,看看五年级那边认得怎样!没一会功夫,五年级各教室都认完了,没有找到小英雄。
这让四年级的级长无比兴奋!
“家长和孩子就要到四年级了,各班班主任马上回到自己教室,维持秩序,管好纪律!好让家长和孩子认真认人,这小英雄会不会奇迹般出现在我们这个年级?目前情况看,在我们四年级的机会还是很大的!”级长吩咐班主任们回到自己的班级。
高老师回到教室,什么都没说,在她心里,这样的小英雄,是不可能在自己班的,她静静地站在走廊。
课室里,美术老师正在上人教版四年级美术《五谷作画》这一课,老师正在讲“五谷粮食作画”,简称“粮食画”、“五谷画”也可以称为“五谷艺术”,是一门传统的民间工艺。
“五谷杂粮”,纯天然的色彩,层次分明,立体感强,浑然天成,颜色绚丽而生动……
美术老师生动地在课堂授课和展示着他的作品,连班主任高老师看到,都不得不折服。
老师讲的美术理论,林骏杰一句都没听进去,只是觉得老师弄出来的作品,就是好看。
班里的同学完全沉浸在欣赏老师的作品中,就连林天生这样的调皮捣蛋鬼,厌学的孩子,都不得不投入欣赏老师的画来。
林骏杰纳闷了,门外几个不正是自己昨天在河边见的那几个小孩吗?怎么跑到这里来?
那个被救小孩的家长,到了林骏杰这个班。班主任高老师中途打断了美术老师的课,说有位小孩的家长要到了各个教室认人,看看能不能找到他。
高老师根据学校要求,并不想跟同学说是找小英雄,免得他们好奇心重,分心走神,无法安心上课。随即让那家长和几个孩子进教室认人。
“就是他!就是他……”那个被救的孩子和他的同伴几乎异口同声地向着林骏杰叫喊起来。
林骏杰蒙圈了!
“就是他?高老师眼珠都快掉下来了,这根本不可能吧?怎么可能是他?一向不怎么入她法眼的林骏杰?他是救人英雄?”高老师脑子里找一百万个理由,也找不出一个理由……林骏杰能救人?
但摆在眼前的事实,她只好故作镇静,站在课室门口,很平静地说了句:“其他同学,安心上课!林骏杰,跟随我们回趟办公室。”
班上同学并没有被林骏杰带走,感到意外,因为只有干了坏事,才会有人到教室认人。
估计这家伙闯了大祸吧!似乎所有的同学都是这个答案,不足为奇。
“这家伙,估计又少不了挨批了!他也有今日……”这时,最开心的要数林天生。
被救孩子的家长和林骏杰跟着高老师身后,回到四年级的级组办公室里。
“他?”级长简直不相信自己的眼睛。眼前这个少年,论身材,他
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