耳中却是格外的好听。
“老师,这里没有钢琴怎么练琴。”虽说能够出门潘骏挺高兴的,但疑惑之心一点也没有减少。
“潘骏你有听过多少钢琴曲?”陆释晨问。
“没多少,大多是练习曲。”潘骏道。
“我昨天在手机上下了二十多位钢琴名家的五十多首钢琴曲,今天小骏你要学的就是听这些曲子,找到自己最喜欢的,我也不会问你理由。”陆释晨拿出手机,调到音乐软件上:“有的时候喜欢一首曲子是没有多余的理由的。”
潘骏听完,欢喜的表情就浮现在脸上,一个十一岁的小孩虽然挺喜欢弹钢琴的,但能够光听,找出最喜欢的,这种简单轻松的事情还是很让人欣喜的。
果然……
“叮咚,满足户外、欢快教学特性,宿主学生接受力提升17%。”
8%+17%,也就是25%,接受能力足足提升了四分之一,简单而言,普通老师教导学生学习一首曲子需要二十天,但陆释晨在接受能力的副加下,仅需十五天。
且,可能时间上看不出这种优势,如果是理解上,普通老师教导一首极难的曲子,学生一堂课只能理解一半,但由陆释晨教导,就能理解75%,这种差距就相当明显了。
陆释晨道:“虽然家庭教师只是暂时的工作,但我也要拉其他家庭教师几条街。”
惊喜往往来得非常突然,当陆释晨话语一落,脑中又响起一道意想不到的提示音:
“叮咚,宿主学生潘骏接受力超过20%,获得隐藏称号:良师益友。”
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